Prácticas profesionalizantes en educación secundaria técnica: tramas entre la escuela y el contexto socio productivo de Moreno

Abstract

El proyecto de investigación se centró en las prácticas profesionalizantes en el último año de la educación secundaria técnica como parte de las tramas entre escuela y contexto socioproductivo de Moreno. Se llevó adelante entre dos instituciones conveniantes: la Escuela de Enseñanza Técnica N°1 “General Manuel Nicolás Savio” y la Universidad Nacional de Moreno. Las prácticas profesionalizantes son una opción pedagógico didácticas destinadas a integrar contenidos generales, técnicos específicos y científico-tecnológicos a partir de la realización de una serie de tareas. El proyecto indagó sobre las ventajas y desventajas encontradas al momento de llevar adelante esta modalidad que adquiere la propuesta curricular para el último año de la educación secundaria técnica. Específicamente se trabajó sobre los formatos que presentaban estas prácticas y los aprendizajes que se lograron. Se encuadró desde una lógica de indagación cualitativa a través de multimétodo (entrevistas, encuestas, observaciones, análisis documental). Su naturaleza metodológica fue descriptiva-exploratoria, sincrónica y focalizada en el nivel microsocial. La unidad de análisis la constituyó la escuela técnica conveniente y se trató de un estudio de caso.