http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/50 2026-04-23T13:12:02Z 2026-04-23T13:12:02Z DUMM, Zelma Raquel http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/848 2026-02-09T14:44:08Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Estados alterados: reconfiguración de las dimensiones espacio-temporales durante la pandemia de COVID en la comunidad universitaria de la Universidad Nacional de Moreno Authors: DUMM, Zelma Raquel Abstract: La pandemia del COVID 19 ha generado modificaciones en las percepciones de los sujetos en lo que respecta a las dimensiones espacio-temporales. La comunidad universitaria de Moreno no ha estado ajena a esta situación. Estudiantes, docentes y no docentes han visto alteradas en forma notable varias de sus prácticas cotidianas lo que condujo a cambios en los marcos de pensamiento; las fronteras entre el espacio público y el espacio doméstico/privado, el tiempo libre y el tiempo de trabajo se han erosionado, llegando incluso a superponerse. Estas experiencias están generando cambios significativos en la concepción espacio temporal, dado que nos hallamos rodeados de mundos inmateriales que han transformado la experiencia vital cotidiana (Manzini, 1992). Al mismo tiempo que se fue restringiendo la movilidad de los cuerpos sociales en los espacios geográficos locales, nacionales e internacionales, surgieron otros espacios que fueron centrales a la hora de pensar el fenómeno de la circulación de los ciudadanos. Montejano Escanilla (2013) sostiene que la tecnología se sitúa como ventana a nuevos espacios que varían lo dimensional, y las relaciones de escala “glocal”. En esta investigación utilizamos una aproximación metodológica mixta (Piovani, 2019), que consiste en alternar entre técnicas de recolección y análisis cuantitativos y cualitativos, supeditadas a lo que el trabajo de campo requiera. Para la producción de datos nos enfocamos, sobre todo, en la realización de “observaciones participantes”y de entrevistas a distintos colectivos de la comunidad UNM, cuyas producciones luego fueron sistematizadas con el auxilio de softwares como el SPSS o el Atlas Ti, para derivar finalmente en la formulación de encuestas y entrevistas individuales.A su vez, recurrimos a la técnica de la autoetnografía, es decir, a la reflexión del equipo de trabajo sobre nuestras experiencias.

2024-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/843 2025-11-10T14:21:19Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: INFORME DE AUDITORIA Nº 8 2025: Proceso de liquidación de haberes y régimen de incompatibilidad

2025-01-01T00:00:00Z AENLLE, María Belén FARIAS, Dalma Milagros OCAMPO, Sonia Karina http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/835 2025-09-08T14:51:03Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Estudiantes de trabajo social y prácticas pre profesionales en organizaciones socio religiosas Authors: AENLLE, María Belén; FARIAS, Dalma Milagros; OCAMPO, Sonia Karina Abstract: Las creencias religiosas suelen ser una dimensión relevante en amplios sectores de la población con la que intervienen los trabajadores sociales. También puede estar presente, de diversas formas, incluso desde la negación o estigmatización en los estudiantes y profesionales del Trabajo Social. El trabajo se plantea como objetivo general comprender y describir las experiencias y perspectivas de estudiantes de la Lic. en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Moreno (UNM) sobre sus prácticas pre profesionales en organizaciones socio religiosas. Desde el paradigma interpretativo hermenéutico, y la perspectiva cualitativa, se trabajó con un diseño flexible y descriptivo. Las unidades de análisis fueron estudiantes de la Lic. de Trabajo Social de la UNM que realizaron sus prácticas pre profesionales en organizaciones socio religiosas entre 2019 y 2023. Se utilizaron como fuentes secundarias bases de datos de los centros de prácticas de la carrera y como fuentes primarias veinte entrevistas en profundidad. Estas se analizaron a partir de una matriz de datos cualitativa, generando categorías y propiedades. Se observó la presencia de creencias religiosas en los estudiantes, generalmente con pocos vínculos institucionales, también supuestos relacionados a que el conocimiento científico implica poner en cuestión lo religioso y principalmente lo institucional. Las prácticas realizadas en estos centros tienen el potencial de interpelar y/o modificar las percepciones y significados asociados a las creencias religiosas propias y de los sujetos con los que se interviene y a las organizaciones socio- religiosas. Sin embargo, los estudiantes parecen no contar con herramientas teóricas para acompañar el análisis y la problematización de estas experiencias.

2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/830 2025-07-22T15:04:00Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: INFORME DE AUDITORIA Nº 3 2025: Proceso de rendición de fondos recibidos por transferencias y/o subsidios (SsPU)

2025-01-01T00:00:00Z