http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/724 Thu, 23 Apr 2026 14:38:16 GMT 2026-04-23T14:38:16Z http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/727 Title: Subjetividades y actores institucionales en la implementación de proyectos de articulacion de Educación de Jovenes y Adultos y Formación Profesional Authors: ROMERO, Lucia Abstract: El proyecto consistió en el análisis del impacto de las subjetividades de los actores institucionales en la construcción e implementación de acciones de articulación de Educación de Jóvenes y Adultos y Formación Profesional. Se han realizado observaciones in situ de tres Experiencias ubicadas en las provincias de Corrientes (Capital), Entre Ríos (Villaguay) y Mendoza (Rivadavia). Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/727 2024-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/726 Title: Prácticas profesionalizantes en educación secundaria técnica: tramas entre la escuela y el contexto socio productivo de Moreno Authors: ROMEO, Lucia Abstract: El proyecto de investigación se centró en las prácticas profesionalizantes en el último año de la educación secundaria técnica como parte de las tramas entre escuela y contexto socioproductivo de Moreno. Se llevó adelante entre dos instituciones conveniantes: la Escuela de Enseñanza Técnica N°1 “General Manuel Nicolás Savio” y la Universidad Nacional de Moreno. Las prácticas profesionalizantes son una opción pedagógico didácticas destinadas a integrar contenidos generales, técnicos específicos y científico-tecnológicos a partir de la realización de una serie de tareas. El proyecto indagó sobre las ventajas y desventajas encontradas al momento de llevar adelante esta modalidad que adquiere la propuesta curricular para el último año de la educación secundaria técnica. Específicamente se trabajó sobre los formatos que presentaban estas prácticas y los aprendizajes que se lograron. Se encuadró desde una lógica de indagación cualitativa a través de multimétodo (entrevistas, encuestas, observaciones, análisis documental). Su naturaleza metodológica fue descriptiva-exploratoria, sincrónica y focalizada en el nivel microsocial. La unidad de análisis la constituyó la escuela técnica conveniente y se trató de un estudio de caso. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/726 2024-01-01T00:00:00Z